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生物化学家樊春海委员:应认可职业教育的社会地位

文|财新 徐路易
2024年03月05日 15:00
樊春海建议,在基础教育阶段就可以将职业启蒙教育作为教育制度实行,改变以分数进行普职分流的主要手段。开展职业启蒙教育,在普通高等教育中,也要明确包含有职业教育的内涵
樊春海认为,中国的职业教育事业主要是以制度化、规范化的学校教育为支撑,其中公办教育占据主导地位,这就形成了我国以公办学校教育为主体的通用技能形成和供给模式。资料图:樊春海。

  【财新网】受高等教育扩张、学历社会的观念系统等因素的影响,劳动力市场上对于普通教育学历的认可度仍强于职业教育。尽管国家承认继续教育学历,但在实际招聘和晋升过程中,一些企业或单位对于继续教育学历并不认可。另一方面,调查数据显示,2022年全国“最缺工”的100个职业排行中,跟“生产制造类”有关的职业数量高达64个,不少专家预估,中国制造业在2025年的人才缺口将高达3000万人,特别是高级技工。

  2024年全国“两会”期间,全国政协委员、中国科学院院士、上海交通大学化学化工学院王宽诚讲席教授樊春海关注到职业教育市场与需求的不匹配,并提出建议。

责任编辑:冯禹丁 | 版面编辑:沈昕琪


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