40万残障儿童能否更好融入普通校？ 代表委员吁设特教助理

　　【财新网】（记者 宿慧娴）大量残障学生在普通学校获得的教育质量仍有待提升。“很多随班就读的残障儿童依然很难真正融入普通学校的生活。”长期关注融合教育的中国残疾人艺术团团长、全国政协委员邰丽华，在今年“两会”期间表示。

　　残障学生包括持有“中华人民共和国残疾人证”的少年儿童以及未持有残疾人证但却有特殊教育需要的学生。在特殊儿童教育方面的国际主流理念融合教育（Inclusive Education）——指在平等和不受歧视的前提下，将残疾学生教育最大程度地融入普通教育，使不同学习风格、能力和背景的特殊儿童得到尽可能好的公共教育，还远未成为中国教育实践的现实。