谢宇：创新应该容忍不同声音

　　【财新网】（记者 崔筝）科学发展的动力何在？中国教育体系是否存在阻碍创新的因素，在普林斯顿大学、北京大学教授谢宇看来，同质化的教育，不能容忍各种人才，不能容忍不同声音，对创新是最有害的。

　　在11月5日举行的第六届财新峰会新知论坛：“科技创新与未来投资”上，谢宇通过分析美国目前占据世界科学领先地位的原因，为目前中国科学发展寻找动力。

　　他指出，世界科学的中心从古希腊到英国、法国、德国，乃至到现在美国的科学发展处于全球领导地位，与近百年来科学本身在美国发生的变化息息相关。

　　首先，“大科学”是在美国实现的。投资方面，以前的科学是小规模、个人的，现在则是集体的，大量资金投入到科学团队。

　　另一个重要的方面是，一批以科学为职业的科学家在美国出现。在早期科学发展史上，科学的发展是不缺钱的贵族，处于兴趣推动的。而目前，更多的科学家是职业行为，以科学工作为谋生手段。

　　此外，政府对基础科学的持续参与，是在美国实现的，其成果可能需要几十年才能够对人类产生效果和作用。应用型科学和企业的结合在美国是最紧密的。

　　谢宇表示，目前，中国科学的动力来自三个方面，首先是高等教育成为了获得社会地位的第一部分，无论是走仕途、还是想要获得财富，都需要接受高等教育，科学教育成为了许多人获得社会地位的必要部分。

　　第二，中国对于基础科学在资金、人力方面的投入也推动了科学的发展。谢宇表示，在许多技术科学领域，尤其是许多实验科学，只要有工作、有劳动就可以产生成果。目前中国的环境较好，投资了基础仪器和劳动力，因此也产生了不少成果。

　　第三方面的动力则是来自于国际合作，有一些来自国外的创意和想法，但是缺乏资金和执行计划，中国提供了很好的环境来实现这些科学方面的想法。

　　谢宇表示，每个人都有意志性，每个人都不一样，才有可能有创新。要给个人，甚至怪人，有足够的空间。而中国的问题在于教育的同质化，缺乏对各类人才的包容。

　　他说，所有的竞争都有赢家，赢家肯定有别人没有的东西，而我们的教育喜欢培养乖学生，会考试的学生，这只是知识传播的教育，教授已经成熟的知识，过分强调同质化竞争。

　　“实际上绝大部分问题是没有标准答案的。甚至没有提出问题的。”他说，我们应该包容各种人才，要容忍不同的声音，否则是对创新最有害的，“我们需要的是没有提出问题的问题，没有想到的想法。”

　　而在科技竞争的过程中，调节的机制应该是什么，谢宇认为，用市场来调节，比没有市场要好。但是靠国家调控，是外行引导内行，是很危险的。最好的科学原创应该是科学家引导，同行评价，应用型的研究，应该是市场来引导。